ETS所有時間!!

北美和國內2008考試時間對比如下

北美　　 　國內

2008-01-12 2008-01-13
2008-01-18 2008-01-19
2008-02-01 2008-02-02
2008-02-08 2008-02-09
2008-02-15 2008-02-16
2008-02-23 2008-02-24

上午9點　　　　上午10點

按找時差12小時來算的話
以1月12號為例，北美12號開始考試時為北京時間12號晚上9點
以考試時長5小時計算+返回居住地發佈機經1小時計算
國內最早可以在13好凌晨3點拿到機經

1208JJ

071207 (北美)~071208(國內)

閱讀：

1. （螢幕上有一幅地中海和愛琴海的地圖）。地中海邁諾安文明，主要是介紹這個文明的考古發現和考古學家想像當初這個文明的一些社會狀況。提到palace建築用途，加工農產品、手工藝品之類，好像有分兩個階段，第一個階段分unit a跟unit b：a負責儲存食物foodstuff；b負責作加工之類的東西。到了第二個階段，b就多了儲存docs的功能。

有提到鐵匠工具打製之類的製坊，雖然容易受到火的摧毀，但是還是寧願建築在靠近儲存地的地方，是在說這個東西的製造，會產生很多煙還會提升住宅區著火的機會，居然還建在離住宅區很近的地方，到了後期還建在牆裡面，可見這個他們很重視這個生產設備的控制。

還提到它對外國的貿易。中間單詞考了utterly（完全的）。

2. wet rice，講亞洲wet rice的種植，cultivation of the wet rice，內容分三個部分。第一部分說wet rice的優點，關鍵講到土壤和水，Water rice吸收氮，不像其他作物需要肥料，適合在同一片地上重複地種，不斷使用土地都沒有關係，不會空出時間來浪費地；第二部分說有非常發達的灌溉系統，亞洲人把不平的地刨平，為了灌溉的水平面保持一致，使每個地區都得到一樣多的水，讓土地充分被灌溉，他們把土地分成一個個的plot，每戶擁有的plot不同，他們是根據each plot來灌溉（有題），但是窮人還是分得少些，因為他們和別人共有一塊地，而富人自己有一塊地；第三部分有個灌溉的management organization，（有題，問這個organization的作用，選項有：a. 分配水如何灌溉；b. 組織人員維修灌溉設備。）

3. 物種滅絕的原因本來有很多種說法，火山爆發、大淹水、隕石撞地球等。後來因為有證據顯示，有大隕石坑大約是在恐龍滅絕的年代形成，所以大致同意是由於隕石撞地球，引起的灰塵阻礙陽光，使很多生命體滅絕，但大部分隕石坑已經無法觀查到（有辭彙題：obscure，我選hidden，其他選項還有reduced），這裡舉了月球上的坑洞作比較，但是地球由於本身生物、植物及河流等的恢復作用，即使是n萬年前有坑，也很有可能被大自然的力量填補了，所以很根據crater算地球年齡，是不太可能有確切答案的（有題）。最後一段說有科學家提出另一種觀點，預測隕石撞地球的週期，並提出原因，說有個死星會影響引力結構，使得外太空的隕石比較容易撞擊地球，週期大約是每2千六百萬年（有題）。

聽力：

1. 學生進不了圖書館的網站了，來圖書館問管理員，說不知為什麼無法登錄。他帶了Account的 列印資料，但管理員不看，只在電腦裡查原因，查出因為一本書沒還。學生說他辦理續借了，管理員說如果別人要借的話，就不能續借，之前有發給他召回通知，不 過他沒來還書。學生不理解，說他寫論文還要用到這本書作資料（有題，問他在意什麼，答他的作業），管理員說這是規矩，給建議他抄寫或複印。學生說那他找找 看有沒有其他資料（有題，imply學生答應還書）。

2.心理學。memory of constructive。記憶的構造型過程。講人的memory不 總是可靠，而且人的記憶是選擇性的。舉了兩個例子，一個人看足球，還有一個人對自己關心的事，記得比較精確一些。然後又說有些人對自己的記憶很自信，但是 自信其實和記憶沒有關係。又說人的記憶是有欺騙性的，每個人都會被發生事件的前後事件影響（有題，問這個結果是怎麼樣的，我選的是有些details 會被人們expected 的加進去，而不是真正的experience）舉了個法庭上witness的例子（有題，為什麼要提到witness）。然後學生問，怎麼improve，教授說，第一，不要太confident；第二，要知道自己的記憶機制，然後說我們可以通過constructive來提高記憶力。

3. 生物學。細菌的化學交流，前面講了一段動物植物都會有chemical的交流。舉了一個植物的例子，然後發現細菌竟然也有這種chemical communication，然後說有個教授在無意發現這個現象，並一直進行研究，接下來描述的全是該教授的研究成果，其中一個是一個細菌豎起來，告訴別的細菌I'm here，旁邊的細菌就會回應它，也豎起來，大家glow，形成晚上晚上海水發光，叫milk sea的 現象（有題）；另一個利用細菌這種現象，可以預報河水污染什麼的（有題）。後續研究發現病毒也有類似的功能，製藥公司開始利用細菌的這個現象進行研究了。 如果人類攻克該領域，利用病毒之間會進行溝通這一特性進行研究的話，就可以阻止病毒進行溝通，讓病毒以為他們是孤立的，從而達到消滅病毒的功能。

4. Film making。學生問老師作這個film能不能take home，他想讓他父母看（有題，問學生想幹嘛），老師說不行，必須on campus，是campus scale，要和同學互動。學生很無奈，然後說不滿對電影限制長度只有12分鍾，老師說這樣會讓你知道哪些鏡頭才是最重要的，要學會挑選和刪減。又說你看那些director，他們要控制很多東西，除了電影長短，還有資金、設備等資源調整，比你的問題多多了（有主旨題，我選reasons of the restrictions）。學生說，那我要大改我的電影了。

5. Art history。有本書，叫ARTI... POLI... （給了幅古書的圖），這本書和一個很重要的treaty有關。提到這本出版以後歷經磨難，中間流落到法國私人收藏家的手裡，最後輾轉在1906年到了大英博物館重現，因此科學家才得以研究這本書。這本書缺頁、缺角、缺內容，科學家試圖用新科技重現書的內容，第一種技術可以通過顏色辨別，但使用這項科技有缺陷，因為該書含iron，在紫外線照射下呈現藍色，在紅光下呈現其他顏色，但還是不能讓人們搞懂，而且有時overlap在一起，就更沒法了；第二個方法是後來Stanford某教授看到報導後提供的新科技，用X-Ray的功能（是一個專有名詞，圖片上有顯示），這個方法避免了overlap，更好一些。

6. 天文學。Brown Dwarf Star，說天文學家在Jupiter和R星之間發現了有星體，最後確定是個BDS，教授問學生這個星的特徵（有題），學生答，它的mass比木星大，比red的小；然後color方面，說雖然它的名字叫brown，但其實它是bright red（有題，這個星最讓人confused的是什麼，答案是「顏色」）。至於How it is found，教授提了兩點，說明這個星為什麼如此困難才被發現，一是too far away；另一是它evolve地變亮，其實天文學家在沒真正觀測到這種BDS星的時候就推測出它的存在，只是因為這種星比較暗淡，所以以以前的技術沒辦法發現。其間有提及星體的溫度與其亮度有關，由此可推測這種BDS星的溫度比較低。

口語：

1. 描述你送給別人的一個特殊禮物。

2. 如果得到一小筆額外的錢，你會馬上花掉還是存下來，為什麼？

3. 閱讀：為了節約能源，學校準備在圖書館採取兩個措施：第一，照明方面將使用節能燈；第二，夏天空調會調高溫度。

聽力：女生反對，第一，會議室已經換過燈，但是不夠亮，大家會使用自己的檯燈，還是會浪費能源；第二，大家去圖書館複習就因為又涼快又安靜，調高溫度的話，就得留在宿舍複習了，但是宿舍太吵了，很難專心複習。

4. 閱讀：什麼是behavior chaining，就是說有時候教小孩子一件事，把事情拆開來一步一步教，他們更容易接受。

聽力：教授的lecture舉他教3歲的女兒wash hands為例。說不要認為，洗手只是one action，要將每個步驟分開教，一共有5個步驟－turn on the water； wet the hands；put on soap；wash hands；turn off water。每天教一個步驟，漸漸的小孩子自己就把這幾個步驟連起來了，過幾天就能自己洗手了。

5. 聽力：男生遇到問題，他明天要去面試，但是西服丟在父母家了。有兩個解決辦法，一個是穿室友的，但是很大，擔心不能給面試官留下好印象；或者，女生提供的方法，今天放學後把握時間，趕緊去買一件。男生不太願意，因為他的錢現在都省下來想買個自行車，買了衣服就沒錢買車了。

問題：這男的遇到了什麼困難以及你的建議。

6. 防止食物腐敗的。

聽力：教授的lecture說，食物放在室溫下很容易spoil，是因為常溫bacteria很容易繁殖，所以保存食物需要：1）放在比較冷的地方，比如冰箱，slow down bacteria繁殖速度，食物自然就可以保存良好；2）water content是讓食物spoil的一大殺手，拿regular，舉了milk 和powder milk作比較，regular milk放上幾天就壞了了，而powder milk放一年都沒問題，所以，另一種方法就是dry water content from 食物，這樣食物就能存放更久。

寫作：

1. 閱讀：認為蜜蜂不是靠dance來返巢和尋找食物的。說了三點理由：

(1) 做實驗，將蜜蜂分成兩組，一組被打擾跳舞，一組沒有，如果被打擾的蜜蜂採的蜂蜜比較少的話，說明跳舞有效，但事實證明兩組蜜蜂採的蜜一樣多；

(2) 又作另一個實驗，計算蜜蜂找到food source的時間，還有返回時間，predicted了一個依靠dance的蜜蜂所用時間，應該會縮短，但實際長很多；

(3) 猜測蜜蜂用嗅覺odor來實現尋找食物，歸巢功能。他們最後證明了odor確實有作用。

聽力：反對。

(1) 做這個實驗要選擇正確的時間及季節，因為實驗的季節在夏天和秋天，如果在食物少的冬天，就不同了；

(2) 蜜蜂用的時間長，可能因為返回的路上，又去了另外一個食物源；

(3) 氣味的說法不可靠，因為這個實驗中的食物距離蜜蜂太近了，當然可以聞到，但是後來將食物放到蜜蜂聞不到的地方，就找不到了。

2. 廣告對公司沒有用，花錢又費時間，而且消費者都知道自己要買什麼。你同不同意這個觀點。

1201JJ

托福機經：

閱讀1：生物：蛇腦袋上有兩個pit 在鼻子上，眼睛下，可以sense感應Infrared（與周圍環境的溫差），關於它的功能共有四種假說，最後只有一個正確。其中做的實驗包括，拖死耗子來回，拖裹了抹布的電燈泡云云，意思就是測試假說的正確性，所謂獨立變量試驗。

閱讀2：化學：關於空氣的，介紹了一個科學家，第一個設計出一種apparatus，兩水槽trough，中間連一根管子，可以淨化提純空氣，然後發現空氣可以當作化學物質研究。然後化學家多了一種形態可以研究，gaseous，加上原來的固態液態，化學因此進入新紀元…但遺憾的是，他沒有進一步發現，空氣不止一種。這個偉大的發現留待後人了。

閱讀3：農業：伊朗，開始說的是放牧業，這邊吃完那片放，冬天低地夏天高。然後放牧和軍事有關，所以部族力量很重要，之前四分之一的人都是部落的，政府需要他們的支持，當然也打擊那些不支持政府的部族。20世紀30年代由於機械化裝置的引入，部族力量衰微，最終只剩下不到5%還是。後面說的是農業，他們發明了一種類似新疆坎兒井的裝置，利用underground水，和自然的slope運輸水云云，其實耗資巨大，但收穫moderately…

閱讀4&5：傳說中的兩河埃及，達爾文，不懂我意思的斬了。

聽力：

L1.1電話費：一個女生暑假回來以後，說為啥我宿舍的電話bill這麼長捏？然後可親可敬的Housing office叔叔說，你啊，是不是沒有cancel電話service 放假前，女說：為啥啊，放假不停嗎？叔叔說：你啊，咱不是還有暑期學校捏，哦，原來有人住在你寢室了，那我聯繫下他把。女問：一定能聯繫到嗎？聯繫不到怎麼辦？男說：那只能你付了。。。

L1.2恐龍：先用學術term解釋了什麼是溫血和冷血，區分在於是否自身新成代謝metabolism供 熱，還是依靠環境供熱，我們哺乳動物和鳥類是溫血的，以前我們認為恐龍都是冷血的，可事實如此嗎？但最近的研究質疑了這一點，第一，有恐龍有羽毛，而羽毛 一般是溫血動物用來保溫的，第二，現在雙足行走的都是溫血的，包括一種啥啥鳥。但我們也不清楚恐龍是否存在其他機制散熱。

L1.3劇院裡面的wing，一開始說，這可不是鳥的翅膀，它的作用，就像兩條接近的直線，消失在vanish point，所能產生的立體效果，它也是如此。然後介紹了各種形態的，第一種不記得叫什麼了，很難換，耗人力，且效果好像不好，第二種angle wing的帶坡度，效果好些，但還是很難換，第三種直接拉的，就不怎麼需要人了。Briefly that is related with its process of development.

L2.1現代文學：

老師，你教得這麼課是不是叫做contemporary literature阿？咋都是上世紀50年代的呢？

孩子，難道上世紀中葉不是現代？

暈，我以為這門課教最近１０年內出版的作品呢，那我第一篇論文可以寫這個嗎？

然後雙方說了半天，老師最後說，這樣吧，我和丫折中，你就寫篇５０年代作品對現在這些作品所產生的影響把。。。

L2.2

宇宙的年齡，最早是哈勃望遠鏡給出的，由於光在宇宙中行走會有扭曲，因而可以測算出它走了多遠，最終算出宇宙大概是13-15 billion年前big bang的；後來發明了WMAP, 有趣的事，這個是由倆電視天線修理人員，為了探索去不掉的噪聲哪來的而產生的。後來發現這是宇宙的微波輻射背景。它就在big bang以後產生，它在小幅度有差距（但沒有小到不可測量），可以算出宇宙的年齡，類比，哈勃相當於看到宇宙成人後的照片（恆星已經出現），而WMAP看到的是嬰兒的照片，最後算出宇宙big bang 在13.7 billion years 之前

L2.3

Quote: 「心理學的問題。說了一種品質Resilience。這種品質就是在遇到不爽的時候保持積極的態度。而大多數的人是用非常沮喪的聲音說：「哦，我有問題了」。這種品質是很重要的， 儘管部分由Genes決定，但是後天也可以培養的，家庭，環境有很大的影響，比如包括你的中學老師的影響。要培養這種品質有兩種方法：1，找出自己沮喪的原因。2、找朋友的幫助。」

根據別人：加試：ID卡事件；neuron；romanticism詩歌

口語１：

你favorite place in your town, or city。

口語２：

當你有問題的時候 prefer to ask the instructors or find some information

on the Internet

口語３：食堂裝大屏幕彩電，有人寫大字報說丫電視機忒吵，得砸了去。要不然不能看書學習了，聊天的人也不聊了，都兩眼無神呆呆（blankly）的看著電視屏幕，多不和諧阿。然後一男對一女說，丫有病，這樣不公平，誰讓丫來食堂看書學習，去自習室唄。女的說也不能這麼說吧，男的說，這樣拆了也會對一群很愛看電視的丫不公平。cite別人「社交不好賴自己，和電視有屁干係？！」

口語４：回聲定位，介紹一種神奇的小生物：蝙蝠。恩，看十萬個為什麼長大的孩子，就不需要我介紹了把。

口語５：廣播電台裝備　老壞　咋辦：１、買套新的，以後就沒錢參訪了。２、找電機系的來修，丫沒經驗，更有可能修壞。

口語６：電影的draw audience's attention的方法: suspense, 設置懸疑，丫有兩方法：在結尾，兩人探寶，一會兒這個領先，另一回另一個，誰呢，是誰呢最後奪寶？觀眾有興趣。

二，along the way，過程設，主人公俊男美女一定最後相遇相戀，但是如何呢，他們擦肩而過在路上，他們在同一個餐館吃飯，云云。。。（觀眾也被吸引了）

作文：

綜合：Jane Austen長啥樣了，最近有一幅teenager時的肖像被發現了。當然此前已經有她表妹為她畫得sketch，為什麼是她的肖像呢？

一，有人說她們家族在她死後幾十年後，在有關她的印刷品和信件中用了這張肖像，認可了(endorse)。

二，畫上的人和sketch中的人很像，柳葉眉，鷹勾鼻。。。

三，畫創作的時間和她teenage的時間很符合。而且很可能是同時期的某大畫家的作品，因為她家有錢請得起，風格也像。

教授說，不對阿不對阿，

一，JA死了７０年以後，她家族才說這個是她的畫像，但那時候她家族還有誰見過她呢？

二，她的表妹們都有可能跟她很像，特別提到一個遠房的侄女啥啥啥。

三，畫買的時候，JA已經２７歲了，因而她應該比畫中的人大。

獨立：Do you agree or disagree with the following statement? People should not pay to the public transportation.